Alunni Stranieri – DSA – BES

In questa pagina sono raccolti documenti e link, utili per insegnanti e famiglie, riguardanti gli alunni stranieri, i disturbi specifici di apprendimento (DSA), bisogni educativi speciali (BES), deficit di attenzione / iperattività e alunni con disabilità.

• I documenti per l’inclusione – indicazioni per la compilazione
• PDF-PEI-PDP: indicazioni pratiche per la compilazione dei documenti per l’inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali
• Modello di funzionamento del GLO (Gruppo di Lavoro Operativo) e documentazione
• Vademecum per i docenti che insegnano in classi in cui sono presenti studenti con bisogni educativi speciali
• Vademecum per l’insegnante di sostegno (alunni BES)

• Il metodo di studio, strategie e suggerimenti per studiare meglio rivolti soprattutto (ma non solo) a studenti con DSA – a cura della prof.ssa M.M. Albanese
• L’inclusione a scuola – I Bisogni Educativi Speciali,
  slide incontro del 11/11/2019 con la prof.ssa Maria Rita Cortese
  

N.B.: per la modulistica si consulti il link Modulista per docenti e ATA nel menu Docenti e ATA.

Alunni stranieri

• Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri
  a cura del Ministero dell’Istruzione dell’Università della Ricerca – C.M. del 19 febbraio 2014

Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)

• Dislessia – informazioni generali
  di Sarah Menini da www.neuropsy.it
• Dislessia – Vademecum – Disturbi Specifici di Apprendimento
  di Martina Troiano e Patrizia Zuccaro
• Dalla diagnosi alla stesura del PDP
  Uniformare le azioni per una didattica inclusiva – 8 maggio 2012 – a cura del Gruppo di Lavoro DSA della Provincia di Padova
• Valutare la scrittura – Scuola primaria
  a cura della Direzione Didattica di Manzano
• CON-PENSARE I DSA – Guida per gli Insegnanti
  di Filippo Barbera – Cleup sc Padova

Bisogni Educativi Speciali (BES)

• Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 – BES
  Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica
• Nota MIUR del 22 novembre 2013
  Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali. A.S. 2013/2014. Chiarimenti.
• Normativa BES – identificare linee comuni operative – Bisogni e risposte coordinate d’intervento provinciale dei servizi promossi dalla rete dei C.T.I. per la provincia a supporto alle scuole.
  di Claudia Munaro – Conferenza di Servizio – UST Vicenza – 3 dicembre 2013
• Il ruolo dei docenti nell’individuazione dei BES
  di Flavio Fogarolo – Conferenza di Servizio – UST Vicenza – 3 dicembre 2013
• Le caratteristiche cognitive e comportamentali degli alunni con BES
  di Gian Marco Marzocchi  – Università di Milano-Bicocca – Centro per l’Età Evolutiva di Bergamo
• Mappa Bisogni Educativi Speciali
  Prof.ssa Rita Rondinella
• Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano
  a cura di Silvia Tabarelli e Francesco Pisanu – I Quaderni della Ricerca Loescher
• Alunni con Bisogni Educativi Speciali
  Flavio Fogarolo – ottobre 2014
• Individuazione alunni BES e costruzione del PDP

Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD)

• Piano Didattico Personalizzato (PEI) per alunni e studenti con Sindrome da Deficit di Attenzione e Iperattivà (ADHD) – chiarimenti
  Circolare MIUR del 19/04/2012
• Piano Didattico Personalizzato (PEI) per alunni con ADHD
  Circolare MIUR del 20/03/2012
• Disturbo di deficit di attenzione ed iperattività
  Circolare MIUR del 15/06/2010
• Problematiche collegate alla presenza nelle classi di alunni affetti da sindrome ADHD (deficit di attenzione / iperattività)
  Circolare MIUR del 04/12/2009

Alunni con disabilità

• Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità
  Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
• La valutazione degli alunni con disabilità